Химия – наука о превращении веществ, исследующая мир от элементарных атомов до сложных биоструктур. Она позволяет перестраивать материю на молекулярном уровне, создавая инновационные материалы, эффективные лекарства и источники энергии для развития человечества. На конкурс можно представить как законченное исследование небольшой задачи, так и завершённый фрагмент более масштабной работы.
Направление подойдёт школьникам 8–11 классов, которым интересны молекулярные механизмы окружающего мира, кто не просто учит формулы, а хочет проверить их на практике: синтезировать вещества, определять их состав, исследовать влияние условий на скорость и выход реакций. Мы ждём работы с собственным экспериментом и анализом данных – от исследования воды и продуктов до разработки новых методик анализа. Главное – ваше любопытство, аккуратность и желание докопаться до сути химических превращений.
Формат работы
Принимаются как индивидуальные, так и групповые работы (до 2 человек). Каждый участник может представить не более трёх работ по разным направлениям конкурса.
Объём и оформление работы регламентируются методическими рекомендациями по направлению — с ними необходимо ознакомиться до загрузки работы.
Методические рекомендации
Участникам необходимо внимательно изучить методические рекомендации и правила оформления конкурсных работ по выбранным направлениям. Ниже вы найдёте требования к конкурсным работам — исследованиям. От того, насколько полно работа будет соответствовать рекомендациям, зависит её оценка экспертной комиссией и успешность участия в конкурсе в целом.
Тематика работ
Выбор темы и стиля исследования полностью за вами. Школьный эксперимент, нетривиальный подход к известной реакции или участие в крупном научном проекте – любое направление приветствуется. Главное – чтобы тебе было интересно копать глубоко, разбираться в деталях и доказывать свои выводы экспериментально. А если не знаешь, с чего начать, загляни в раздел «Вдохновение», спроси у учителя химии или просто присмотрись к тому, что происходит на кухне: иногда самые удивительные реакции происходят именно там.
Примеры тем:
- Аналитическая химия — качественный и количественный анализ продуктов питания, бытовой химии, воды и т.д.
- Физическая химия — исследование кинетики реакции, влияния внешних факторов на химические процессы, определение тепловых эффектов и т.д.
- Неорганическая химия — синтез и анализ различных неорганических веществ новыми методами, из бытовых или природных реагентов и т.д.
- Органическая химия — синтез и анализ органических веществ новыми методами, при различных внешних воздействиях, выделение органических веществ из продуктов питания, природных веществ и т.д.
- Химия окружающей среды и бытовая химия — сравнительный анализ и оценка эффективности средств бытовой химии, косметики, почв, осадков в различных географических областях и т.д.
- Междисциплинарные — исследование биологического воздействия в зависимости от химического состава, синтез и анализ биополимеров, гидрогелей, костной ткани и т.д.
Примеры работ дипломантов
Где взять вдохновение?
Источником вдохновения должен быть, прежде всего, искренний интерес к окружающему миру. Начать можно с задач, выходящих за рамки школьной программы, а также с научно-популярных статей и лекций, после которых захочется разобраться в непонятном глубже.
Полезные ресурсы:
Типичные ошибки
Предостерегаем будущих участников от частых ошибок при выполнении, написании и презентации исследовательской работы. Отсутствие этих ошибок не гарантирует, что работа будет высоко оценена, однако точно сделает её более качественной и ясно воспринимаемой.
- Нет чёткой постановки задачи — не сформулированы цель, гипотеза и то, что именно исследуется.
- Отсутствие теоретического введения — работа может носить экспериментальный характер, однако задача каждого исследователя – показать какими известными законами и уравнениями можно описать наблюдаемые результаты.
- Отсутствие доказательности — выводы не подкреплены данными эксперимента, оценкой погрешностей или сравнением с теорией.
- Несоблюдение требований к оформлению — изложенных в методических рекомендациях.
- При работе с оборудованием — пренебрежение техникой безопасности, особенно при работе с электричеством, горючим, веществами.
- Механическое заучивание вместо понимания — участник не может объяснить, почему применяются те или иные физические законы, преобразования или расчёты.
Путь после конкурса
Даже если участник не получит диплом, полученные знания, навыки исследования и опыт публичной защиты останутся с ним. Дипломанты и призёры могут использовать результаты как индивидуальное достижение при поступлении в НИУ ВШЭ.
Продолжить развитие в химии можно на факультете химии НИУ ВШЭ, а также участвуя в олимпиадах и конференциях. Работа над проектом — это первый шаг в профессиональное научное сообщество и возможность найти наставника, с которым можно двигаться дальше.
Отзывы участников
